tag:blogger.com,1999:blog-55480211022291478482024-02-18T20:20:28.846-08:00Cuerpos deconstruidos y otros menesteres"La arquitectura corporal es política", Beatriz PreciadoAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-26989213399053631682015-09-18T03:45:00.000-07:002015-09-18T03:45:13.606-07:00La impunidad<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/dLCEZIqHA_k/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/dLCEZIqHA_k?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-18845402495235054212014-12-27T09:41:00.000-08:002014-12-27T09:41:19.572-08:00CELOS: Breve análisis<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">"<i>Son celos cierto temor tan delgado y tan sutil, que si no fuera tan vil, pudiera llamarse amor"</i>, Félix Lope de Vega y Carpio.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDns2I963-lVAQancnLTVTu2z1_QtTAXw6GyUMN_qR4IZg7OFut1O-VY9fySTfPf1_CKyry9uTFECP6pYb6Jw-GFAroe6lhwhtnow5gKqGWNZbjE_0Kp6276NDEygU7w8cz4EZocvT-bg/s1600/celos1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDns2I963-lVAQancnLTVTu2z1_QtTAXw6GyUMN_qR4IZg7OFut1O-VY9fySTfPf1_CKyry9uTFECP6pYb6Jw-GFAroe6lhwhtnow5gKqGWNZbjE_0Kp6276NDEygU7w8cz4EZocvT-bg/s1600/celos1.jpg" height="360" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><i>"Conoceremos el estado del amor solo cuando los celos, la envidia, la posesion y el dominio terminen. Mientras haya posesividad, no hay amor"</i>, Jiddu Krishnamurti.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lo primero que nos viene a la mente es la utilidad básica de suspicacia, incertidumbre y/o desconfianza sobre alguna intención o acción. Esta incertidumbre nos crea incomodidad y desencanto, ya que unas determinadas situaciones podrían no ocurrir como deseamos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Los celos son un <i>grito hacia el mantenimiento de la relación</i>, para que ésta no se desestabilice. Sin embargo, después de esta función de salvaguardar la pertenencia hacia un vínculo, hay celos que no contribuyen a la estabilidad, sino que, muchas veces sin quererlo, <i><u>desestabilizan una relación que quisieran tener estable</u></i>. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Por consiguiente, </span><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><i>una desconfianza excesiva no refleja preocupación, sino temor</i></b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">En este momento cuando los celos ya no forman parte del campo de la desconfianza, sino del miedo. Del miedo a la pérdida; de perdelx. Es ese pavor el que hace que muchas personas reaccionen de forma irracional, distorsionando hasta lo más evidente. Así, la persona sufre, o más bien sufren ambos, la persona celosa y la persona que recibe los celos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Los </span><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">celos patológicos</b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> son una </span><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">llamada voraz hacia la aversión de la pérdida, el miedo de dejar de ser con el otro, miedo a perderse y no encontrarse</i><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">. El celoso no encuentra ni ve alternativas posibles. </span><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Vive el miedo como una dependencia emocional sin plan B.</i></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><i>"Estar celoso es el colmo del egoísmo, es el amor propio en defecto, es la irritación de una falsa vanidad"</i>, Honoré de Balzac.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><i>"Los celos son siempre el instrumento certero que destruye la libertad interior y elimina en la compañía toda la felicidad posible"</i>, Gregorio Marañón.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>CELOS VERSUS ENVIDIA</b></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Paso a trabajar el concepto desde una definición diferencial entre <b>celos y envidia</b>. ¿Sabrías definir la envidia? ¿Y los celos? Pero ¿en qué se diferencian?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><u>Según la RAE</u></i>:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Celos</b>: Recelo que alguien siente de que cualquier afecto o bien que disfrute o pretenda llegue a ser alcanzado por otro. Sospecha, inquietud y recelo de que la persona amada haya mudado o mude su cariño, poniéndolo en otra.</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Envidia</b>: Emulación, deseo de algo que no se posee. Tristeza o pesar del bien ajeno.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9dVJxmNiC29lQbdrCV7Kzm3Fwg5m9PyOJVQW1Ykpde3mrssEZTQmhZlEUrq0j2ZpQmcx61S_MBRTp_oLZ1fh30sHOxpPcArdtgOCBEv2V2MXLWPNYdUW0MgRK_vDUx9DNqBJJu2aaHS0/s1600/frase-casi-siempre-los-celos-se-relacionan-con-la-envidia-pero-la-diferencia-basica-es-que-se-siente-fernando-savater-145177.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9dVJxmNiC29lQbdrCV7Kzm3Fwg5m9PyOJVQW1Ykpde3mrssEZTQmhZlEUrq0j2ZpQmcx61S_MBRTp_oLZ1fh30sHOxpPcArdtgOCBEv2V2MXLWPNYdUW0MgRK_vDUx9DNqBJJu2aaHS0/s1600/frase-casi-siempre-los-celos-se-relacionan-con-la-envidia-pero-la-diferencia-basica-es-que-se-siente-fernando-savater-145177.jpg" height="301" width="640" /></a></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Trataré de explicarlo más coloquialmente:</span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">¿Cuándo sientes envidia? Cuando quiero algo y lo tiene otro. Luego la <b>ENVIDIA</b> es la <i><b>sensación de impotencia de ver lo que otro tiene y tú no puedes tener.</b></i></span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">¿Cuándo sientes celos? Cuando no corresponden mi cariño como yo quiero (quiero cariño y lo tiene otra persona, -lo mismo que antes-). Luego los <b>CELOS</b> son un <i><b>sentimiento de rabia y de injusticia por un cariño no correspondido o que se siente susceptible de perder</b></i></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><i><b>.</b></i></span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><i><br /></i></b></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">¿Puede entonces que los celos se asocien a personas y la envidia a cosas? Entonces, ¿no puedo sentir envidia de una relación entre dos personas? ¿Cuándo sentimos lo uno y lo otro?</span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">La clave está en <b><i>cuántos elementos intervienen en la relación</i></b> (dos o tres) y en el <b><i>"tener" vs "perder"</i></b>:</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b><u>ENVIDIA</u></b>: Relación (de dos o entre yo y algo) que hace referencia a una carencia personal: "<i>Yo envidio algo. Tú tienes algo que yo debería tener, pero injustamente no lo tengo"</i>. Existen varias maneras de encarar esta emoción:</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"> 1. De forma desadaptativa. Me fijo en lo que no </span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"> tengo.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"> 2. De forma adaptativa. Me resigno y acepto que no</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: large;"> lo podré tener, o bien me esfuerzo por conseguirlo.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b><u>CELOS</u></b>: Relación (de tres) que hace referencia al miedo a perder algo. <i>"Yo tengo una relación con alguien, ese alguien es mío y además carece de voluntad, porque se puede ir con cualquiera en cualquier momento"</i> (casi lo despersonalizo para convertirlo en objeto, -"es mío y sin voluntad"-). Se afronta:</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"> 1. De forma desadaptativa. Ato en corto a mi </span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"> persona-objeto y no permito que tenga relación</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"> con nadie.</span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"> 2. De forma adaptativa. Trabajo y mejoro la</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"> relación.</span></div>
<br />
<ul style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; line-height: 18px; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0px 0px 1.7em 2.5em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><br /></li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-90733430082126008502014-12-04T13:54:00.001-08:002014-12-04T13:54:52.387-08:00ACCIÓN DE PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO: "DESGENÉRATE"<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Hoy quiero dejaros un <b><i>material de gran utilidad para llevar a cabo una acción de promoción de la igualdad de género</i></b>. Este material lo creé en mayo de 2014.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">TÍTULO:
“DESGENÉRATE”</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>PRESENTACIÓN</b>:
Acción performativa de deconstrucción del género con el objetivo de trabajar la
diversidad sexual y la igualdad o no entre géneros desde la teoría queer a
través de la vivencia del género opuesto adoptando formas, roles e
interpretando situaciones generalmente asociadas a ese nuevo género.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>TEMPORALIZACIÓN</b>:
La acción se llevaría a cabo en unas 4 horas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>DESTINATARIXS</b>: Adolescencia.
12-15 participantes (tratar de que sean grupos mixtos para que haya mayor
integración de perspectivas).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>RECURSOS
NECESARIOS</b>: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt;"><u>Materiales</u>: ropa
de hombre y mujer (como 20 modelos completos –pantalones, faldas, ropa
interior, calcetines, botas,…-; 10 de hombre y 10 de mujer). Complementos:
bigotes postizos, maquillaje. Podemos utilizar algún relleno para fabricar unas
tetas artificiales y un “paquete” artificial.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;"><u>Espaciales</u>: sala
amplia con espejos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>PROCEDIMIENTO:</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><u><b>Primera parte.</b></u><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">En
la sala, sentados en círculo, se introduce el tema de la diversidad sexual y
los roles asociados a hombres y mujeres por género.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt;">Se
explica la acción performativa que vamos a llevar a cabo: primero, reconocernos
en un género y ponerlo en común con el grupo, para después hacer un “cambio de
género” utilizando la ropa y complementos que les damos y a la vez siendo
actores de este nuevo guión, es decir, interpretar situaciones desde el papel
del género opuesto a aquél con el cual se reconocen a través de su expresión
corporal.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Reflexión
grupal tras esta pequeña representación, acerca de cómo se han sentido, de lo
que han visto o vivido mientras interpretaban, si existe o no desigualdad entre
hombres y mujeres, roles asociados que se puedan cuestionar, y acerca de la
diversidad sexual que hay más allá de las fronteras del binarismo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><u>Segunda parte.</u></b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt;">Ahora
queremos probar y conocer otras reacciones, incluso las nuestras propias cuando
ojos ajenos nos escudriñan. Buscamos que las personas ese día piensen sobre el
tema, la diversidad sexual y el género binario. Salimos a la calle para probar
todas estas conclusiones y vivencias extraídas en interacción con otras
personas. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">5.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt;">Reunidos
de nuevo reflexionamos y ponemos en común cómo nos hemos sentido, qué hemos
percibido en los demás, cosas que han ocurrido,…<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>EVALUACIÓN</b>: Se
lleva a cabo con ellos, después de la acción performativa y las reflexiones
sobre ésta, se pregunta si creen que se han cumplido los objetivos, y en todo
caso cuáles eran estos. Se analiza qué es lo que se llevan a casa después de
esta acción y si les gustaría seguir probando este tipo de acciones.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Feliz final de semana. Para los que lo tengan, pasen un gran puente. ;)</b></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-72649560890786295002014-11-25T04:19:00.000-08:002014-11-25T04:20:15.040-08:00Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. 25 de Noviembre<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXsLFhvJN5URYBCgc6i32qtgzuf1uWA7-rWvOUDLo1-oZvNyMg-e3mkj1hHVvaXsMZwKtHpfI5-8RKXTpxA_eppnvFESAKba60XbhU5YmE-u9mXkssAfkjkG6BbdjaDz0HFAMjBInhzmU/s1600/1920549_601469249979554_7161394943417280840_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXsLFhvJN5URYBCgc6i32qtgzuf1uWA7-rWvOUDLo1-oZvNyMg-e3mkj1hHVvaXsMZwKtHpfI5-8RKXTpxA_eppnvFESAKba60XbhU5YmE-u9mXkssAfkjkG6BbdjaDz0HFAMjBInhzmU/s1600/1920549_601469249979554_7161394943417280840_n.jpg" height="200" width="142" /></a><b>La violencia contra las mujeres es el síntoma de una estructura patriarcal de gestión del poder en la que se cosifica a la "Otra", se la mercantiliza y se la descarta cuando ya no sirve a los fines del "propietario".</b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy en el<b> Día Internacional para la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer</b> os animo a<b><a href="http://www.feministas.org/25n-dia-internacional-por-la-905.html" target="_blank"> participar en las concentraciones y marchas convocadas en todo el planeta</a> </b>y a utilizar un espejo como primer paso para reconocer lo que tenemos dentro de esa estructura y que deberíamos desechar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">¡Si atacan a una de nosotras nos atacan a todas!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Para los que no pudisteis ver el <b>documental</b> de anoche sobre la <i>violencia sexual en el ejército de EEUU</i>, <i><b>"La guerra invisible"</b></i>, os dejo el enlace <a href="http://www.rtve.es/television/20141119/documentos-tv-guerra-invisible/652885" target="_blank"><b>(Pincha aquí)</b></a>. Se calcula que el 20% de su personal femenino ha experimentado asalto sexual. El sistema judicial militar norteamericano tiende a culpabilizar a la víctima. Solo un 5% de los denunciados son condenados por violación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzH1nu7eOenrQW6xWNK8WF_0EZ1A9GNAwqXc4nfVH_LPFEoq8m0Zd_if09hCgo7ufrEcO2oV7lW0zj_uNP6JqAgsvlEC6verR_lsPiGiLRHBurapLE-bVffFVYqn-vowPcNNKdMIov1AU/s1600/10612740_367631243398064_2159364575748846558_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzH1nu7eOenrQW6xWNK8WF_0EZ1A9GNAwqXc4nfVH_LPFEoq8m0Zd_if09hCgo7ufrEcO2oV7lW0zj_uNP6JqAgsvlEC6verR_lsPiGiLRHBurapLE-bVffFVYqn-vowPcNNKdMIov1AU/s1600/10612740_367631243398064_2159364575748846558_n.jpg" height="240" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvl8NG1VFFiE_eD4QWAF9do4lCqmC_TmshfHIs2Y0ppeh5oMC8tZ9SMPeOav8OKKKweDOQjs1_XZTAeNk8mqS2VPZWrBz2Yo06gL2pxoj1qoGvwaQY2MTa2EEhxWw-p5a8CLRIdaWbdDs/s1600/1486143_325446707642251_2655972530716654666_o.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvl8NG1VFFiE_eD4QWAF9do4lCqmC_TmshfHIs2Y0ppeh5oMC8tZ9SMPeOav8OKKKweDOQjs1_XZTAeNk8mqS2VPZWrBz2Yo06gL2pxoj1qoGvwaQY2MTa2EEhxWw-p5a8CLRIdaWbdDs/s1600/1486143_325446707642251_2655972530716654666_o.jpg" height="400" width="281" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Para terminar, quiero dejaros una imagen, la obra <b><i>"Unos cuantos piquetitos"</i> de Frida Kahlo</b>, 1935. La artista pintaba la obra después de leer una noticia en el periódico sobre una mujer asesinada por su novio borracho. El comentario del asesino cuando fue acusado: "pero si sólo le dí unos cuantos piquetitos". Según los periódicos fueron 20 puñaladas.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcRJF2lKxTrrtyjNc30-YwGBjvfzEfEBfOS8lhGNqLfdbPzb0Wps5nlSV0roFvIQAFY7dAzSnR0Stk4CoPBIvutE3PQ0_ALvHtcFzEM_OiAl0QfRaoh7-5JQEnu_-IhFy6jCOOIFCA8_s/s1600/10410251_601508723308940_1203417299267961946_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcRJF2lKxTrrtyjNc30-YwGBjvfzEfEBfOS8lhGNqLfdbPzb0Wps5nlSV0roFvIQAFY7dAzSnR0Stk4CoPBIvutE3PQ0_ALvHtcFzEM_OiAl0QfRaoh7-5JQEnu_-IhFy6jCOOIFCA8_s/s1600/10410251_601508723308940_1203417299267961946_n.jpg" height="491" width="640" /></a></div>
<br />
Tengan un estupendo día, un día de reivindicación por la eliminación de la violencia contra las mujeres.<br />
<br />
Saludos,<br />
S.<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-14357346133461891422014-09-29T11:01:00.001-07:002014-09-29T11:02:14.194-07:00"SIDEWALK"<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>"Sidewalk" es un cortometraje de Celia Bullwinkel donde pretende enseñar a qué se expone el género femenino cuando sale a la calle a través de distintas etapas de su vida.</b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>A través de este corto investiga el sexismo, la vergüenza o la sobreexposición que el género femenino sufre en sus propias carnes a lo largo de las distintas etapas de su vida.</b></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwe1GqQ1-Q728nhGKsnrqrOu7QD9Q0AUBZOZ3VSV8-wJIegIH-zW5Vcx2vYdywTWacX-_JOJN6b_3coH8zmbA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-70168940876559932862014-09-23T02:17:00.000-07:002014-09-29T11:05:16.859-07:00CULTURA DE LA VIOLACIÓN<br />
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">SOCIEDADES PATRIARCALES Y MACHISTAS facilitan la injusticia, desigualdad y el akelarre a las brujas de nuestro tiempo (mujeres, inmigrantes, personas con pocos recursos, sexualidades disidentes). Entre tanto, los medios de comunicación ejercen de juez y verdugo más que la propia justicia. Los llamaré medios de manipulación, en lugar de medios de comunicación, a partir de ahora.</span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br />
A continuación les dejo el enlace al <a href="http://nuriavarela.com/violacion-social-mediatica-e-institucional/" target="_blank">texto de Nuria Varel</a><a href="http://nuriavarela.com/violacion-social-mediatica-e-institucional/" target="_blank">a</a>, terriblemente interesante. (<a href="http://nuriavarela.com/violacion-social-mediatica-e-institucional/" target="_blank">Ir a enlace</a>).</span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzg5Q5v9ALjVbBHOxLm3MOrBBmt5c4aAnuTwxNYbzYas2LhvYlIbxwdMYwTMaYGppCdwSe3hznDW7vrSZIoWA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b>Os dejo el enlace a un texto de Álvaro Piélago que también suscribe Nuria Varela en su artículo. (<a href="http://alvaropielago.wordpress.com/" target="_blank">Enlace</a>)</b></span><br />
<div class="post-content clear-block" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 13px; margin: 0px; padding: 0px;">
<div id="sliding-panel" style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; left: 0px; margin: 0px auto; padding: 0px; position: fixed; text-align: center; top: 0px; width: 1349px; z-index: 10000;">
<div class="tab" style="background: url(http://nuriavarela.com/wp-content/plugins/schemeable-sliding-panel/css/images/tab_b.png) 0px 0px repeat-x; font-size: 12px; font-weight: bold; height: 42px; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; text-shadow: none; top: 0px; z-index: 999;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div class="post-content clear-block" style="background-color: white; color: #333333; font-size: 13px; margin: 0px; padding: 0px;">
<div id="sliding-panel" style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; left: 0px; margin: 0px auto; padding: 0px; position: fixed; text-align: center; top: 0px; width: 1349px; z-index: 10000;">
<div class="tab" style="background: url(http://nuriavarela.com/wp-content/plugins/schemeable-sliding-panel/css/images/tab_b.png) 0px 0px repeat-x; font-size: 12px; font-weight: bold; height: 42px; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; text-shadow: none; top: 0px; z-index: 999;">
<ul class="login" style="clear: right; color: white; float: right; height: 42px; line-height: 42px; list-style-position: outside; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; right: 150px; text-shadow: none; width: auto;">
<li id="toggle" style="background: url(http://nuriavarela.com/wp-content/plugins/schemeable-sliding-panel/css/images/tab_m.png) 0px 0px repeat-x; display: block; float: left; height: 42px; margin: 0px; padding: 0px 6px; text-align: left; text-shadow: none;"><a class="open" href="http://nuriavarela.com/violacion-social-mediatica-e-institucional/#" id="open" style="background: url(http://nuriavarela.com/wp-content/plugins/schemeable-sliding-panel/css/images/bt_open.png) 0% 0px no-repeat; color: #15adff; cursor: pointer; display: block; height: 20px; line-height: 20px !important; outline: none; padding-left: 30px !important; position: relative; text-shadow: none; top: 11px;"><br /></a></li>
<li id="toggle" style="background: url(http://nuriavarela.com/wp-content/plugins/schemeable-sliding-panel/css/images/tab_m.png) 0px 0px repeat-x; display: block; float: left; height: 42px; margin: 0px; padding: 0px 6px; text-align: left; text-shadow: none;"><a class="open" href="http://nuriavarela.com/violacion-social-mediatica-e-institucional/#" id="open" style="background: url(http://nuriavarela.com/wp-content/plugins/schemeable-sliding-panel/css/images/bt_open.png) 0% 0px no-repeat; color: #15adff; cursor: pointer; display: block; height: 20px; line-height: 20px !important; outline: none; padding-left: 30px !important; position: relative; text-shadow: none; top: 11px;">ogin | Register</a></li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-10508761211078618262014-09-16T12:05:00.000-07:002014-09-16T12:05:59.563-07:00LA MENTE EN PAÑALES. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN LAS SEXUALIDADES Y EL SEXISMO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Un ejemplo de cómo marcamos, actualmente, la diferencia entre sexos desde el nacimiento. Instalamos el binarismo de género desde el momento del nacimiento, para avanzar hacia la diferenciación de roles y papeles entre hombres y mujeres, lo que generará sexismo, machismo y desigualdad.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/7hBX7YUAx2I?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Por este motivo se hace crucial educar en la igualdad, una igualdad que provenga de lo queer, de la deconstrucción de identidades normativas, donde no haya binarismos sino sexualidades múltiples, variadas y plurales, donde nadie se sienta fuera. Donde no exista un papel definido y definitivo para un tipo de persona en función de su género, donde se abran oportunidades y posibilidades y no se nos cierren cultural y socialmente por el hecho de pertenecer a uno u otro género.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Ahora si, pasen un buen día.</div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-31143343612156294452014-06-30T03:01:00.000-07:002014-06-30T03:02:06.740-07:00Monogamia como forma hegemónica de entender las relaciones<div class="zw-paragraph" style="margin-bottom: 15px; padding: 0px 10px 0px 0px; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMaGv7V1VcNSL2lOUarU3mPk4n25nvi0t2NrIr5-AVnsnowEtuL5hRI_4siqLaL1oa4e4Zgx9mpkK4wpiD890OFRiksYas7ZajdoP2vFC5zd5_q1qk7o4sB_jNIyE5JKNMtDjagswvqd8/s1600/sinti.jpeg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /></a>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMaGv7V1VcNSL2lOUarU3mPk4n25nvi0t2NrIr5-AVnsnowEtuL5hRI_4siqLaL1oa4e4Zgx9mpkK4wpiD890OFRiksYas7ZajdoP2vFC5zd5_q1qk7o4sB_jNIyE5JKNMtDjagswvqd8/s1600/sinti.jpeg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMaGv7V1VcNSL2lOUarU3mPk4n25nvi0t2NrIr5-AVnsnowEtuL5hRI_4siqLaL1oa4e4Zgx9mpkK4wpiD890OFRiksYas7ZajdoP2vFC5zd5_q1qk7o4sB_jNIyE5JKNMtDjagswvqd8/s1600/sinti.jpeg" width="200" /></a><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Quiero compartir un texto de <b>Brigitte Vasallo</b>, autora del libro <i>Porno Burka</i>, publicado en zona crítica del diario.es acerca de la <a href="http://www.eldiario.es/zonacritica/monogamia_6_275832426.html">monogamia como forma hegemónica de entender las relaciones</a> que nos limita y obliga. Si buscásemos una forma disidente de entender emocionalmente todo tipo de relaciones, escoger la monogamia sería una forma libre (de ahí la palabra "escojer") de relacionarse con el otro de manera sexual. Sin duda ese sería el mejor punto de partida, la elección libre y no mediatizada y politizada por un sistema heteropatriarcal monógamo imperante.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYqISrdBclXYcNfjxvC5iYO8wz8IGPjY22IZDdDenWIVc-4ItE0hyphenhyphen2H64XNu3dbs4kd-yBqw9YKYdA4Hn8BRkJQLLWfAWqBVF6Cf9C_zgJClbXzR3uJAlnXjrwwM0uFn1b7y2OZKHl6qI/s1600/21_occupy_love.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYqISrdBclXYcNfjxvC5iYO8wz8IGPjY22IZDdDenWIVc-4ItE0hyphenhyphen2H64XNu3dbs4kd-yBqw9YKYdA4Hn8BRkJQLLWfAWqBVF6Cf9C_zgJClbXzR3uJAlnXjrwwM0uFn1b7y2OZKHl6qI/s1600/21_occupy_love.jpg" width="320" /></span></a><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Como nos dice en el texto, "<i>repensar el sistema monógamo y sus "verdades" es desnaturalizar todo eso que llamamos amor y que damos por hecho que solo puede ser así para ser amor-de-verdad. <b>Poner la mirada, el pensamiento y las tripas a trabajar para desmontar la confrontación, la posesión y también la instrumentalización de los afectos que incluye desecharlos cuando ya no interesan.</b> Hacerlo no es solo un ejercicio intelectual, una nueva moda o una frivolidad que nos sacamos de la manga. La violencia en nombre del amor se sustenta precisamente en esas premisas de exclusividad, perdurabilidad y dependencia. Y las violencias llamadas amor no son algo aislado: son una pandemia. El sistema monógamo, por lo tanto, va mucho más allá de nuestras formas personales y concretas de relacionarnos sexo-afectivamente. Va mucho más allá de la monogamia. <b>Para poder afirmar que deseamos establecer relaciones monógamas es necesario construir otras opciones posibles, desde la práctica y desde lo emocional. </b>Es necesario poder amar de otras maneras y ver si es realmente ahí donde queremos estar o es solo donde el entorno y nuestras tripas nos permiten estar"</i>. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para leer el artículo <a href="http://www.eldiario.es/zonacritica/monogamia_6_275832426.html" target="_blank">pincha aquí</a>. </span></div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYqISrdBclXYcNfjxvC5iYO8wz8IGPjY22IZDdDenWIVc-4ItE0hyphenhyphen2H64XNu3dbs4kd-yBqw9YKYdA4Hn8BRkJQLLWfAWqBVF6Cf9C_zgJClbXzR3uJAlnXjrwwM0uFn1b7y2OZKHl6qI/s1600/21_occupy_love.jpg" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYqISrdBclXYcNfjxvC5iYO8wz8IGPjY22IZDdDenWIVc-4ItE0hyphenhyphen2H64XNu3dbs4kd-yBqw9YKYdA4Hn8BRkJQLLWfAWqBVF6Cf9C_zgJClbXzR3uJAlnXjrwwM0uFn1b7y2OZKHl6qI/s1600/21_occupy_love.jpg" --><!-- Blogger automated replacement: "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMaGv7V1VcNSL2lOUarU3mPk4n25nvi0t2NrIr5-AVnsnowEtuL5hRI_4siqLaL1oa4e4Zgx9mpkK4wpiD890OFRiksYas7ZajdoP2vFC5zd5_q1qk7o4sB_jNIyE5JKNMtDjagswvqd8/s1600/sinti.jpeg" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMaGv7V1VcNSL2lOUarU3mPk4n25nvi0t2NrIr5-AVnsnowEtuL5hRI_4siqLaL1oa4e4Zgx9mpkK4wpiD890OFRiksYas7ZajdoP2vFC5zd5_q1qk7o4sB_jNIyE5JKNMtDjagswvqd8/s1600/sinti.jpeg" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2F-BjVv5rk98pM%2FU7Eyi3D-LFI%2FAAAAAAAAACo%2FsFwVfJfrTrA%2Fs1600%2Fsinti.jpeg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMaGv7V1VcNSL2lOUarU3mPk4n25nvi0t2NrIr5-AVnsnowEtuL5hRI_4siqLaL1oa4e4Zgx9mpkK4wpiD890OFRiksYas7ZajdoP2vFC5zd5_q1qk7o4sB_jNIyE5JKNMtDjagswvqd8/s1600/sinti.jpeg" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2F-vmN1Yh2iP3g%2FU7EymZb9goI%2FAAAAAAAAACw%2FwEB1lGKAo9w%2Fs1600%2F21_occupy_love.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYqISrdBclXYcNfjxvC5iYO8wz8IGPjY22IZDdDenWIVc-4ItE0hyphenhyphen2H64XNu3dbs4kd-yBqw9YKYdA4Hn8BRkJQLLWfAWqBVF6Cf9C_zgJClbXzR3uJAlnXjrwwM0uFn1b7y2OZKHl6qI/s1600/21_occupy_love.jpg" -->Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-5066761045047763212014-06-29T10:58:00.000-07:002014-06-29T10:59:22.035-07:00LAS LESBIANAS ANORMALES<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Quiero dejar un<a href="http://www.eldiario.es/pikara/lesbianas-anormales_6_274432558.html" target="_blank"> artículo</a> de Píkara Magazine en el Diario.es acerca del <b>modelo de lesbiana presente y que impera en la sociedad actual</b>. </span><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">¿Se está perdiendo el modelo queer tan buscado en este sentido? </span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">¿Por qué tratamos de ajustarnos tanto a la "normalidad"? </span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">¿Para ser aceptada como lesbiana has de casarte, tener hijos y ocultar la pluma? </span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">¿Supone esto una subordinación de la mujer como consecuencia del sistema social patriarcal?</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">¿Es posible que este sea un modo más dentro de la diversidad perseguida o supone un atentado contra esa diversidad?</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.eldiario.es/pikara/lesbianas-anormales_6_274432558.html" target="_blank">Pincha aquí</a> para verlo.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzOO0TdlRETM9tis5pRQdG2A2-b1O1nUzbjbU0FJ77T_l7eEDuZv_p-LMjAP87aH0Xm8D-ygnOCiPNYy2mVAvruOqtmTZEUNZnonC6wkd_ZBMYPyGtM8w0ziioYo7nNMeGfaktEyALxuk/s1600/10277784_477831222350614_6591176992985554745_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzOO0TdlRETM9tis5pRQdG2A2-b1O1nUzbjbU0FJ77T_l7eEDuZv_p-LMjAP87aH0Xm8D-ygnOCiPNYy2mVAvruOqtmTZEUNZnonC6wkd_ZBMYPyGtM8w0ziioYo7nNMeGfaktEyALxuk/s1600/10277784_477831222350614_6591176992985554745_n.jpg" height="480" width="640" /></a></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-81903289015536121442014-06-02T01:37:00.000-07:002014-06-02T01:38:09.354-07:00"Confesiones sentimentales de la doctora Ziga: experta en putología y perrología"<a href="http://paroledequeer.blogspot.com.es/2014/06/confesiones-sentimentales-de-la-doctora.html" target="_blank">LAS PERSONAS Y EL RESTO, por ITZIAR ZIGA.</a><br />
Recomiendo su lectura. Para ello podéis pinchar<b><a href="http://paroledequeer.blogspot.com.es/2014/06/confesiones-sentimentales-de-la-doctora.html" target="_blank"> aquí.</a></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCLFXaj6SskAkJ4Q9rhjljeUDsWpkpkmKvNyvobI9rRn2sAgI6uUbZpN-Hf04a7lu1Ibludxp4XslBAlNy72-7_bpdJAi943kR4E3eJBDwNqOjgYj5uvkj1Du8KtECsWxKI65wULSRqAE/s1600/10441307_283064071867158_8306217388530166616_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCLFXaj6SskAkJ4Q9rhjljeUDsWpkpkmKvNyvobI9rRn2sAgI6uUbZpN-Hf04a7lu1Ibludxp4XslBAlNy72-7_bpdJAi943kR4E3eJBDwNqOjgYj5uvkj1Du8KtECsWxKI65wULSRqAE/s1600/10441307_283064071867158_8306217388530166616_n.jpg" height="320" width="267" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-54293152244744318372014-05-30T01:49:00.000-07:002014-05-30T01:49:25.960-07:00QUEER AND PROUD<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Hoy quiero dejaros una ilustración.</b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnuVEz5VvZWlGDTFa3LqjXEj2lP_RNGbcYIhrN0CumkIZW3P2IetGfskGmJMtQxrW5Atz0Qt5lmj6omsI6DoKiMSA4UDKUjOg6BBrxu88DayF_xID9OugoPKyhmkGHJH9-DtmEJ6Lvy94/s1600/Queer+and+proud.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnuVEz5VvZWlGDTFa3LqjXEj2lP_RNGbcYIhrN0CumkIZW3P2IetGfskGmJMtQxrW5Atz0Qt5lmj6omsI6DoKiMSA4UDKUjOg6BBrxu88DayF_xID9OugoPKyhmkGHJH9-DtmEJ6Lvy94/s1600/Queer+and+proud.jpg" height="640" width="468" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dejo el enlace a este ilustrador mexicano a una serie ilustrada denominada <a href="https://www.behance.net/gallery/16682363/Pezones-de-hombre-Ilustracion" target="_blank">"Pezones de hombre".</a></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-16417427662676284212014-05-27T08:44:00.002-07:002014-05-27T08:50:19.221-07:00IMÁGENES SUBERSIVAS: Obra de cuatro artistas chilenas contemporáneas.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hoy he leído un <a href="http://www.atlasiv.cl/post/imagenes-subversivas-un-acercamiento-a-la-obra-de" target="_blank">artículo</a> acerca de las obras transgresoras y subersivas de cuatro artistas chilenas quienes</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> <b><i>problematizan cuestiones claves de la teoría feminista, la teoría queer y la perspectiva
de género, como las categorías “naturalizadas” de sexo, género y cuerpo</i></b>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoTixb4Y-mTHn-F704Q3Dn_D2cKLedaX5QOa9LMyoCTfNI2vprdgbs3-l6CVcl7h_P4uPS-TZLJsGpPBTzQlFSCtgIUDL9IUWreuitms0OiBnq1qX5U0c3cMp3NUfNsXFDx9WrZUHshZ4/s1600/Zaida+tercera+tetapirata.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoTixb4Y-mTHn-F704Q3Dn_D2cKLedaX5QOa9LMyoCTfNI2vprdgbs3-l6CVcl7h_P4uPS-TZLJsGpPBTzQlFSCtgIUDL9IUWreuitms0OiBnq1qX5U0c3cMp3NUfNsXFDx9WrZUHshZ4/s1600/Zaida+tercera+tetapirata.jpg" height="320" width="218" /></a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Las artistas entienden la </span><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><u>corporalidad como una política de localización.</u></i><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> "Identificamos una política de localización corporal ya que el lugar
desde el que surgen sus trabajos está atravesado por el cuerpo y sus
experiencias (Braidotti, 2004)".</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>"González, Pazán y Rivera</b> investigan la <u>sexualización del ámbito doméstico</u> desde lo monstruoso, poniendo
en escena objetos que se funden o apoderan de los cuerpos de las mujeres. Como
resultado, surgen imágenes perturbadoras, sensuales o risibles. <b>Sepúlveda y
González</b> examinan el <u>desnudo</u>, subrayando los genitales tanto femeninos como
masculinos. <b>Sepúlveda y Pazán</b> llevan la mirada hacia los <u>cuerpos expulsados de
la economía significante occidental</u>, los cuerpos indígenas, latinoamericanos y
negros, haciendo una inversión de su lugar como subalternos."<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Las obras de Zaida González,
Gabriela Rivera, Katia Sepúlveda y Karen Pazán se caracterizan por poner en
escena una imagen que hemos llamado <b>“subversiva”</b> y que se expresa en una
política de localización común, que, como ya se ha visto, es el <b>cuerpo</b>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Sus particulares modos de abordar las problemáticas sexuales
subvierten estéticamente las tecnologías de género, desde lo considerado
femenino: lo decorativo, lo superficial, lo bello, la cosmética, lo doméstico,
en producciones que no han estado exentas de polémica. </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgw7esJRZzI1nIhg6E4o-T66uNpU0YrtMrZLbFzlYuHAeb5aiN_f1z_4j6nIupJZoJQNqRHQYsea-QmiHOiJm24pR4eYd5IamqoCDUXlWJJDauuu_I4TEajOeKAow6sTuHCcXJTjIrIJSA/s1600/karen+Hemeaqui.png" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgw7esJRZzI1nIhg6E4o-T66uNpU0YrtMrZLbFzlYuHAeb5aiN_f1z_4j6nIupJZoJQNqRHQYsea-QmiHOiJm24pR4eYd5IamqoCDUXlWJJDauuu_I4TEajOeKAow6sTuHCcXJTjIrIJSA/s1600/karen+Hemeaqui.png" height="320" width="239" /></a><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Esto se ha producido por el uso de<i> estrategias estéticas radicales: la imagen
postpornográfica, lo grotesco, lo abyecto conjugado con formas alternativas de
concebir los cuerpos y las identidades sexuales, étnicas y queer,</i> postulan una
visión crítica de la sociedad en las que están insertas. </span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Las artistas, asimismo
trabajan desde el humor y la ironía desarrollando poéticas inéditas en la
escena nacional, apelando a imaginarios propios del mundo popular e
instalándose en zonas marginales tanto de los discursos artísticos como los
discursos sobre el género en Chile.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para ver el artículo al completo pinchar <u><a href="http://www.atlasiv.cl/post/imagenes-subversivas-un-acercamiento-a-la-obra-de" target="_blank">aquí.</a></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-19412953144393967022014-05-25T12:33:00.002-07:002014-05-27T08:51:59.495-07:00TALLER. PROPUESTA DE ACCIÓN SOBRE PEDAGOGÍA QUEER.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>EDUCACIÓN
POSTIDENTITARIA. PERSPECTIVA QUEER APLICADA A LA ESCUELA.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Por Sara
Escudero.</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>TALLER SOBRE
PEDAGOGÍA QUEER.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><u><b>A. Necesidad de intervenir
en este ámbito.</b></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><u><b><br /></b></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">La necesidad de intervenir en la educación, desde la
infancia, desde la pedagogía, es clara cuando analizamos la realidad actual del
sistema educativo (mucho más cuando paseamos por el pasado). No obstante, antes
de ello, y de manera principal, es necesaria la intervención en este ámbito
pues el </span><b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">cuerpo sexuado</b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> se construye
y usa durante toda la vida (siendo la autonomía y autoestima elementos que se
cultivan desde primera infancia, y por ello, vitales para sentirse bien).</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El sistema educativo ha garantizado la
heteronormatividad, regulando la diversidad sexual y censurando otras
realidades no normativas (actor de los medios de control). Y ¿cómo? Lo ha hecho sancionando las
diferencias, anulando la sexualidad y los cuerpos (por un lado silenciados en
la educación formal y por otro encontrado en estereotipos de género; curriculum
formal, oculto y evadido), reforzando mitos en cuanto a las sexualidades
(visión biologista y medicalizada de “prevención” del embarazo y enfermedades
de transmisión sexual dirigida a NIÑAS y varones heterosexuales), fomentando
binarismos sexuales, reproduciendo roles
y estereotipos de género, haciendo del sexo tabú y promoviendo heterosexualidad
obligatoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En la escuela se construye el cuerpo generizado
(experiencias desiguales por su condición sexo-género), lenguaje diferencial,
naturalización en la bipolaridad escolar de género (hombres, la naturaleza les
dota; mujeres, cultura del esfuerzo),…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Por todo ello, y porque la escuela es un potente
agente socializador en la infancia, es importante intervenir mediante una
pedagogía queer. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><u><b>B. Objetivos generales del taller.</b></u><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Dotar al alumnado de una mente crítica en
relación al género.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Concienciar de la necesidad de un cambio de
perspectiva de género: sin géneros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Destruir la categoría: hombre-mujer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Dar a conocer las distintas realidades y
diversidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><u><b>C. Desarrollo del taller.</b></u><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><u><b><br /></b></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para este taller trabajaremos con el vídeo: <b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=nz4fMEk-400" target="_blank">TRANSITAR POR EL GÉNERO</a></b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/nz4fMEk-400?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Estaría
dirigido a <b>niños y niñas a partir de 10 años</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El taller se
desarrollaría en varias sesiones (<i><u>unas 3-4 sesiones de una hora cada una,
teniendo un grupo de unos 17 niños y niñas)</u></i> para poder trabajar la temática.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>ANTES DEL
VISIONADO. (1ª sesión de 1 hora).</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; text-indent: -18pt;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; text-indent: -18pt;"> </span><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"><u>Quién soy</u></i><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;">. Les pediría que se
definieran en tres líneas, escribiendo tres cosas que les gustan, tres que les
disgustan, en una hoja de papel. El objetivo es ver si utilizan la categoría de
género de manera explícita, más allá del nombre. Se pone en común con el resto
de participantes, para poder debatir después si lo que les gusta o disgusta
tiene que ver con el género y por qué. Si eso que “son” es fijo, o cambia.</span><br />
<i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"><u><br /></u></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"> <u>Cómo me llamo</u></i><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;">. Y ¿por qué? Se
pone después en común, para ver las ideas con las que llegan al vídeo. Roles y
estereotipos. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"> ¿<u>Visto con la ropa que quiero?</u></i><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"> Y
si quisiera, ¿podría vestirme así? (Uso del color generizado, faldas sólo para
chicas, lazos,…).</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"><span style="font-style: normal;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"><span style="font-style: normal;"> ¿</span></i><i style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-indent: -18pt;"><u>Qué
es la libertad?</u></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>DESPUÉS DEL
VISIONADO. (2ª sesión de 1 hora y 30 min).</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">1. <i><u>¿Qué
habéis visto en el vídeo? Conclusiones que ellos sacan…</u></i> ¿Qué nos quiere
decir? Se les deja 5 minutos para que reflexionen sobre el papel. Después se
pone en común. El debate aquí se puede alargar mucho. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">2. Luego, ¿quién soy? ¿con qué nos identificamos y
por qué lo hacemos de esa forma (respuesta: porque nos han enseñado a hacerlo
así, pero existe una diversidad)? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">3. ¿qué es ser mujer y qué ser hombre? ¿qué me define cómo mujer u hombre? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">4. ¿no son estas definiciones absurdas después de
lo que hemos visto? ¿se trata de construcciones sociales, roles asignados?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">5. ¿Cómo os gustaría que fuese?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">6. ¿Qué libertades te gustaría tener que ahora no
tienes?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">7. Para terminar, a la pregunta quién soy, por qué no respondemos: PERSONAS. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>(3ª sesión de 1 hora y 30 min)</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Breve
reflexión final sobre la amplia diversidad sexual y de género que existe y a
veces se nos pasa de largo o se nos oculta por la influencia de la sociedad.
¿Cómo son los anuncios que vemos? ¿a quién van dirigidos? ¿y la ropa? ¿y la
colonia? ¿los coches,…? [<i><u>aquí buscaría algún ejemplo de anuncio en material
audiovisual sobre el que trabajar con ellos]</u></i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">¿Por qué
cuando empezamos curso y vamos a conocer al profesxr de gimnasia esperamos a un
hombre? ¿por qué en plástica esperamos a una mujer?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">¿por qué se
empeñan en reírse de la niña que juega al fútbol y no va detrás de los niños?
¿por qué hacen lo mismo con el niño que se pinta las uñas? ¿no hay niños que se
pinten las uñas? ¿por qué? ¿y mi libertad? ¿qué pasa si me gusta, o si quiero
hacerlo? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Esto último lo
trabajaría poco a poco y de manera progresiva, tratando de que fueran cuestionándose
las cosas de menos a más y que así, ellxs mismxs lleguen a la perspectiva queer.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-90172833419446042052014-05-25T09:48:00.000-07:002014-05-27T08:53:31.388-07:00Un par de buenas canciones feministas<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Han llegado a mí dos vídeos de FilósofaFrívola que quiero compartir.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Amoral - Nevera</b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/IPp8e-BVe30?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>COÑAMEN</b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Este es una crítica a un vídeo hecho por FEMEN que podéis ver en el link <a href="http://vimeo.com/75387302">http://vimeo.com/75387302</a>.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/rDAGRQhEjcc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-41565402882905473392014-05-24T15:53:00.000-07:002014-05-27T08:54:28.783-07:00Entrevista a Beatriz Preciado en El espectador<div class="posting">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;">Hago un avance de la<b> <a href="http://www.elespectador.com/noticias/cultura/si-escritura-no-un-arma-estamos-perdidos-articulo-472161" target="_blank">entrevista a Beatriz Preciado</a> </b>con motivo del Hay Festival (publicada el 4 de febrero de 2014).</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;">La primera pregunta es sobre la <b><i>conexión entre filosofía y teoría de la arquitectura</i></b>. Nos dice "Mi entrada en la teoría de la arquitectura tuvo que ver con el hecho de que me interesa cómo se construye y cómo se normaliza el cuerpo en la modernidad. Empecé a pensar el cuerpo no como algo natural, sino como un espacio de inserción de tecnologías que son, en realidad, técnicas de gobierno que normalizan los cuerpos,(...)".</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;">Hablan sobre <b><i>qué es la teoría queer</i></b>. "Frente al movimiento de normalización (que se conoce como movimiento LGBTI) habría entonces otro movimiento, el queer (al que llamamos en Europa "transfeminismo"), que lo que cuestiona es la oposición entre masculinidad y feminidad, heterosexualidad y homosexualidad, y también las relaciones jerárquicas de razas blancas y no blancas, cuando es posible que haya una multiplicidad de formaciones morfológicas y somáticas que no tienen que pasar por el binarismo. (...) Yo diría, entonces, que el queer es el movimiento más radical y más utópico, porque afirma que las modificaciones sociales no pueden hacerse únicamente a través de cambios legislativos".</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;">Acerca de <b><i>Foucault</i></b>. "Yo, siguiendo un poco el proyecto foucaultiano, intenté hacer una genealogía crítica de las técnicas que aparecen precisamente desde la Segunda Guerra Mundial. Desde ese entonces muchas de las técnicas de normalización biopolítica cambiaron por la entrada de lo que llamo “tecnologías blandas” (...), que transformaron por completo cómo se estaba produciendo la división entre lo normal y lo patológico en términos sexuales. No es una crítica a Foucault. Él inicia un proyecto que deja inacabado y ahora somos muchos los que queremos reconstruirlo (...)".</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;"><b><i>¿La teoría queer transciende del ámbito académico? </i></b>Recomiendo su lectura pues es muy interesante leer sus respuestas. "La política es un espacio de invención colectiva". "Cine y literatura perpetúan el binarismo".</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;">Se le pregunta por su libro <i><b>"Testo Yonki" del que dice ser un ensayo corporal</b></i>. "Yo decidí tomar testosterona no para cambiar de sexo, sino porque me interesaba el proceso de transformación crítica y corporal, y además decidí hacerlo con dosis mínimas (...) y fuera de un protocolo médico. Después quise transformar ese ejercicio en escritura, y al mismo tiempo empecé llevar a cabo, (...) una investigación de la historia tanto estética como política de las hormonas".</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;">Sobre la <b><i>"escritura femenina"</i></b> responde: "Me parece que considerar que hay una escritura femenina es pensar que el cuerpo femenino, como naturaleza, produce una escritura característicamente femenina. Lo que sí creo es que, si las mujeres como minoría histórica y subalterna estuvieron excluidas de la producción literaria, a partir de Virginia Woolf, y sobre todo a partir de los años 60, empiezan a acceder a la escritura como lugar de producción de sentido, de conocimiento, de verdad. Si la escritura no es un arma de transformación, estamos perdidos".</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 14px;">Estos son algunos de los temas pasados de puntillas, recomiendo su lectura completa pinchando en el enlace del principio.</span></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-41171476775013951272014-05-24T15:00:00.000-07:002014-05-25T09:49:30.683-07:00UNA DE CINE: "MI VIDA EN ROSA"<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Recomiendo el visionado de esta película: <span style="text-align: justify;"><b>“Mi vida en rosa”</b> (1997), que gira en torno a Ludovic,
un niño cuya máxima ilusión es ser niña y se convence de que su sueño se hará
pronto realidad. Se ve cómo no entiende la preocupación de sus padres, la burla
de sus compañeros y las reacciones negativas que se suceden a su alrededor.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lo que propongo a continuación es un <i>pequeño análisis</i> basado en el <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Mm3MOcNsnE0" target="_blank">tráiler de la película</a> para trabajar acerca de la <u>heteronormatividad educativa</u>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Mm3MOcNsnE0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>DESCRIPCIÓN DE LAS SITUACIONES</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El tráiler comienza con la
aparición de <i><u>dos niños en escena</u></i>, uno de ellos es Ludovic, que explica al otro niño que es un niño-niña y que cuando
al nacer le asignaron XY se confundieron (un error científico dice Ludovic),
pues tenían que haberle dado XX. Sin embargo, tiene la esperanza de que Dios lo
arregle y pueda enviarle la X que le falta para que así puedan casarse. Ante
esto, el otro niño le responde, con cierto desdén, que lo de casarse dependerá
de qué tipo de niña sea.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Seguidamente aparece una escena
en la que <u><i>Ludovic escucha a su madre y a su hermana hablando</i></u>, a ésta última le
ha bajado la regla por vez primera y, la madre le dice que ya es una verdadera
señorita. Ante esto, Ludovic, movido por un gran interés pregunta a su hermana
que por qué ya es una verdadera señorita, mostrando su ingenuidad ante el tema
de la menstruación y termina preguntándole si él también la tendrá ante lo que
la hermana le responde que él nunca será una niña. Éste trata de decirle que no
es cierto pero la hermana le echa de la habitación mostrándole su rechazo ante
la idea.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Cambiamos nuevamente de ambiente.
Esta vez una <u><i>obra de teatro del colegio</i></u>. Se están preparando para empezar,
cuando una niña vestida de Blancanieves pide ir al servicio, entonces se
observa cómo Ludovic, ataviado con un traje de enanito, trama algo… momentos
después la profesora llama a Blancanieves que está tardando demasiado… Por fin
aparece y empieza la obra. Estamos en el momento en el que el príncipe besa a
Blancanieves que está adormecida por el veneno de la manzana mientras los
enanitos lloran. Cuando el príncipe (que es el niño del principio) va a besarla
se da cuenta de que no es la niña sino Ludovic que le hace un gesto para que no
diga nada. En ese instante, el niño se separa y Ludovic queda al descubierto de
todos que se levantan estupefactos y casi horrorizados con aquello como si no
pudieran entenderlo. La madre de la niña pregunta por ella y se descubre cómo
la había encerrado en el baño para así poderse vestir de Blancanieves. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En la última escena <u><i>sale la
familia de Ludovic del colegio</i></u> donde les esperan las miradas reprobadoras y
condenatorias del resto de las familias y alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>ANÁLISIS DE LAS REACCIONES (de los personajes) </b></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Observamos una clara intención y apuesta de <u><b>Ludovic</b></u>,
que se muestra convencido y esperanzado pese a las restricciones
heteronormativizadoras que recibe de los demás y su desaprobación. En el tráiler no sabemos cómo termina
Ludovic, pero en lo que vemos se ve a un niño valiente y seguro de lo que es y
quiere ser. Lo cual me encanta pues al menos en el tráiler no lo vemos sufrir,
sino obstinado tratando de alcanzar lo que siente que le hará feliz. Esto me
lleva a una <u>doble reflexión</u>: la positiva, que acabo de hacer y, la negativa,
que es <i>¿por qué tiene que estar luchando contra una sociedad
heteronormativizada que no le permite ser quien es sin más, sin cuestionarle,
ni hostigarle, ni despreciarle, ni juzgarle? </i>Creo que en parte lo que alimenta
esto es el miedo, el miedo al cambio, a dejar que la diversidad sea diversa.
Aquí entraría la ignorancia como política de conocimiento. No olvidemos que en
la cultura occidental (hablo de ésta por ser una película belgo-francesa) la
iglesia ha tenido una cuota de poder grandísima en la moral y el pensamiento,
marcando y delimitando claramente lo que estaba bien y lo que era pecado, lo
que es y no es una familia, lo que debe ser y lo que hay que corregir…todo lo
que se sale de ahí está enfermo, corrompido y hay que salvarlos y encaminarlos
por el camino verdadero, correcto. <b>Facilitar y fomentar la diversidad implica
dejar libre al conocimiento y dar poder a las personas, porque el conocimiento
y la diversidad es poder y, por tanto, no quieren que lo tengamos, como
sociedad. Una sociedad diversa, libre para pensar, actuar y conocer es una
sociedad nada manipulable y con ello, una sociedad que no quieren los que
dirigen el cotarro.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">También vemos una reacción de no
entendimiento, incluso de rechazo, por parte del <u><b>niño</b>,</u> tanto cuando
Ludovic le explica al principio que es un niño-niña como cuando se aparta al
descubrir que es él y no Sophie la Blanacanieves a quien ha de besar. No deja
de llamarme poderosamente la atención como un niño tan pequeño puede tener ya
ese rechazo y ese prejucio, claramente construido socialmente gracias a la
línea de la heteronormatividad educativa, social y política que marca todos los
ambientes de la persona. <b>La mente de un niño, que está completamente abierta a
crear, a cuestionar, a transgredir, a aceptar,… y sin embargo la marcamos con
nuestra norma, una norma que todo lo regula y contamina, el patriarcado, la
heteronorma, la no diversidad sexual y por tanto, la cerrazón. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">La reacción de la <u><b>hermana</b></u>
vuelve a ser de rechazo e incredulidad ante las “ideas de Ludovic” de ser una
niña. Es más, le dice que <b>es pequeño para entender… Este argumento es muy
utilizado para tirar por tierra los pensamientos o deseos de alguien; se le
resta toda credibilidad, se pierde interés y se minusvalora al otro.</b> Pienso que
Ludovic puede entender perfectamente esto igual que casi todo, evidentemente
será al nivel de un niño de su edad pero eso no significa que no se le tenga
que explicar por ello. Es más, creo que en este caso, la hermana alude al hecho
de que por ser pequeño no lo entiende para no tratar la realidad. Ella no
quiere escucharle, no le da opción. Simplemente le parece una majadería.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Como no, en la obra de teatro del
colegio, los niños representan roles de niños y las niñas de niñas, no vaya a
ser que a la profesora de le ocurra educar fuera de lo heteronormativo. Y en
qué hora a Ludovic se le ocurre seguir a sus instintos y deseos, pues no sabe
que vive rodeado de heteronorma, ni siquiera que con eso la está transgrediendo
y con ello ofendiendo a otros seres humanos. En fin, el pobre Ludovic (pobre en
tanto y cuanto se sentirá profundamente incomprendido, solo y asediado) acaba
sufriendo el asombro y rechazo de todo el <u><b>colegio y su propia familia y
compañeros</b></u>, con el consiguiente castigo o sanción tanto de la escuela como
de sus padres que imagino habrá sufrido por haber encerrado a su compañera y
haber armado ese revuelo. Que digo yo, probablemente <i>si la profesora le hubiera
dado la opción de actuar como Blancanieves igual no habría tenido que encerrar
a Sophie y no habría sorprendido tanto a sus compañeros y familiares pues sería
algo sabido</i>; pero claro, entonces las críticas y daños irían para la profesora,
que a su vez, aunque hubiera intentado tratar de educar fuera de la
heteronormatividad habría topado con los impedimentos del centro, de muchos de
los padres,…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">En fin, el tráiler es una crítica aplastante a los valores del patriarcado, la heteronorma y la rigidez del sistema binario.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5548021102229147848.post-73745049034017283042014-05-24T14:23:00.000-07:002014-05-24T15:02:35.847-07:00Canciones Feministas<a href="http://www.eldiario.es/pikara/Gordas-princesas-zorras-abortistas_6_256934320.html" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;" target="_blank">Gordas, princesas y zorras abortistas</a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">. Así se titula la edición de Andrea Momoitio para el diario.es y que yo os animo encarecidamente a leer y, de paso, a escuchar las canciones feministas de las que da cuenta.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En el enlace podemos ver un vídeo de Alicia Murrillo para Pikara Magazine en el que pone en evidencia a algunas grandes productoras musicales que permiten que se hagan canciones que abocan a vivir el amor en clave de dependencia o que fomentan la violencia de género.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
<div style="text-align: justify;">
Luego, nos deja cinco de sus temas feministas favoritos.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Yo, por mi parte, me permito dejaros un tema de Dremen "<a href="https://www.youtube.com/watch?v=odSQNUJV0YY" target="_blank">Mi coño, tu útero</a>".</div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/odSQNUJV0YY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06624872811396493754noreply@blogger.com0